Table of Contents

Уніфіковані вимоги до дистанційних курсів у Тернопільському державному технічному університеті імені Івана Пулюя

Затверджую
Ректор Тернопільського державного технічного університету ім. Івана Пулюя
П. В. Ясній
14 жовтня 2008 р.

Вимоги визначають структуру дистанційного курсу з дисципліни, єдині стандарти до змісту та оформлення його компонентів, методичні та програмно-технічні умови його застосування.

Уніфіковані вимоги відповідають "Положенню про дистанційне навчання" (затверджено Наказом Міністерства освіти і науки України № 40 від 21.01.2004 р.).

Уніфіковані вимоги складені відповідно до Програми розвитку дистанційного навчання в Тернопільському державному технічному університеті імені Івана Пулюя на 2008-2013рр.

 

1. Структура дистанційного курсу

1. Характеристика курсу (стисла інформація про курс рекламного характеру).

2. Методичні рекомендації щодо роботи з курсом та вхідне тестування.

3. Робоча навчальна програма з потижневим плануванням.

4. Навчальні модулі, що містять:

- структурований по темах навчальний текст, адаптований до самостійного вивчення з контрольними запитаннями;

- завдання для практичних та лабораторних занять;

- плани семінарських занять;

- проектні завдання;

- теми дискусій та опис порядку їх проведення;

5. Комп’ютерне тестування, що включає модульні та підсумковий тест.

6. Вимоги та методичні рекомендації щодо атестації.

7. Глосарій (термінологічний словник).

8. Список літератури.

Зразок формування структури дистанційного курсу   Дистанційний курс "Основи об’єктно-орієнтованого програмування"   Методичні рекомендації щодо роботи з курсом Робоча навчальна програма з потижневим плануванням Модуль 1. "Основи об’єктно-орієнтованого програмування" Тема 1.1. "Середовище Delphi" Тема 1.2. "Типи даних" Тема 1.3. "Особливості об’єктно-орієнтованого програмування" Семінар. "Основні поняття ООП" Практичне заняття №1. "Вивчення середовища візуального програмування  Delphi". Практичне заняття №2. "Вивчення візуальних компонентів вводу/ виводу текстової інформації". Тестування. Тест 1. Модуль 2. "Принципи створення прикладних програм у середовищі Delphi" Тема 2.1. "Організація програм" Тема 2.2. "Виняткові ситуації" Тема 2.3. "Робота з файлами" Практичне заняття №1. "Вивчення компонентів Delphi для керування роботою програми". Практичне заняття №2. "Робота з файлами". Тестування. Тест 2. Модуль 3. "Робота з системними ресурсами" Тема 3.1. "Графіка та мультимедіа" Тема 3.2. "Робота з пам’яттю" Тема 3.3. "Динамічно приєднувані бібліотеки" Практичне заняття №1. "Створення динамічних бібліотек у Delphi" Практичне заняття №2. "Побудова графіків та діаграм". Дискусія. Тема: "Порівняльний аналіз методологій структурного програмування та ООП". Тестування. Тест 3. Підсумкове тестування. Глосарій (термінологічний словник) Список літератури

 

2. Призначення та опис компонентів структури дистанційного курсу

 

2.1. Характеристика курсу

Характеристика курсу є загальною інформацією рекламного характеру про дистанційний курс та його авторів. На основі цієї загальнодоступної інформації слухач приймає рішення про навчання за цим дистанційним курсом.

Характеристика є єдиною частиною дистанційного курсу, доступ до якої є необмеженим. Усі інші складові дистанційного курсу доступні тільки для слухачів дистанційних курсів. Характеристика курсу має містити:

- стислий зміст дистанційного курсу;

- інформацію про авторів, інструкторів, кафедру, спеціальність та рівень доступу до курсу.

 

2.2. Методичні рекомендації щодо роботи з курсом та вхідне тестування

Методичні рекомендації є першим джерелом інформації для слухача на початку навчання. Цей методичний матеріал є навігатором по засвоєнню всього навчального матеріалу, помічником при самостійній роботі особи, що навчається за дистанційним курсом.

Методичні рекомендації повинні містити:

- привітання авторів та інструкторів курсу, контактну інформацію;

- аргументи для мотивації навчальної діяльності;

- інструкцію "Як працювати з курсом", порядок та графік консультацій;

- інформацію, яку повинен знати студент по завершенню навчання за курсом, ключові слова курсу (поняття, що будуть уведені в курсі);

- інструкцію "Як готуватися до іспиту чи заліку".

- критерії рейтингу (якщо він є);

- вхідне тестування для контролю та самоконтролю готовності студента до засвоєння матеріалу курсу.

 

2.3. Робоча навчальна програма з потижневим плануванням

Робоча навчальна програма є документом, що регламентує зміст дистанційного курсу та порядок роботи з ним.

Робоча програма повинна містити:

- титульний лист (назва дисципліни, код спеціальності, дата та номер протоколу затвердження програми на кафедрі, автори програми, дату сертифікації навчального курсу та номер сертифікату);

- розподіл навчального часу та зміст модулів дисципліни;

- потижневий розклад дистанційного курсу;

- вимоги до атестації.

Згідно з "Положенням про дистанційне навчання" модулі можуть містити наступні форми навчання: навчальні заняття, виконання проектних завдань, практичну підготовку, контрольні заходи. Основними видами навчальних занять при дистанційному навчанні в ТДТУ є самостійне вивчення навчального матеріалу дистанційного курсу (поділеного на розділи), консультації, семінари, дискусії, практичні заняття, лабораторні заняття.

Рекомендована максимальна кількість тижнів для навчання – 2-3. Курс може містити 2 чи 3 модулі.

 

Зразок оформлення потижневого розкладу дистанційного курсу   Тиждень/ Дата Діяльність студента 1-й тиждень Завдання на тиждень Тема 1.1. - коментарі: прочитати, законспектувати, скласти план, таблицю тощо. Тема 1.2. - коментарі. Взяти участь у семінарі. Пройти тестування. Тест 1. понеділок 1. Отримання доступу до навчальних матеріалів. 2. ... середа 1. Тема 1.1. 2. Консультації до теми 1.1. (Виконані завдання приймаються до ____). п’ятниця 1. Тема 1.2. 2. Консультації до теми 1.2. (Виконані завдання приймаються до ____). 2-й тиждень понеділок 1. 2. ...

 

2.4. Навчальні модулі дистанційного курсу

2.4.1. Тема  для самостійного вивчення

Розділ для самостійного вивчення має таку структуру:

1) тема;

2) зміст;

3) ключові слова розділу;

4) цілі та завдання вивчення теми;

5) методичні рекомендації щодо вивченню розділу;

6) навчальний матеріал (розбитий на невеликі частини);

7) питання для самоконтролю;

8) висновки (стисле резюме).

У тексті навчального матеріалу слід робити посилання на терміни глосарію.

 

Зразок-шаблон оформлення теми для самостійного вивчення    Тема: "________________________________________"   Зміст. 1. 2. 3. Ключові слова:   Цілі та завдання вивчення теми.   Успішне вивчення теми дозволяє: ... Мати уяву про ... ...  Знати ... ...  Володіти ключовими поняттями: ...   Методичні рекомендації до вивчення теми 1.1. При вивченні теми 1.1. важливо узагальнити ... , проаналізувати ..., сформулювати ... . Вивчаючи пункт 1, зупинитися на положеннях ... . Для цього зверніться до хрестоматії, монографії, Вивчаючи пункт 2, зверніть увагу на ... . Вивчаючи пункт 3, спробуйте відповісти на питання: "".   Навчальний матеріал. (розбитий на невеликі порції, повинен мати інструкції щодо діяльності студента) Прочитайте та виділіть основні риси ... ... Прочитайте та законспектуйте основні положення ... Запишіть ... Питання для самоконтролю 1. 2. 3.   Висновки (стисле резюме)

 

 

2.4.2. Завдання для практичних занять

Завдання для практичних занять мають містити текст завдань, вимоги до виконання та оформлення та строки виконання та надсилання інструктору для перевірки.

 

Зразок-шаблон оформлення завдань для практичного заняття   Завдання 1. ... Оформіть результат у вигляді реферату обсягом 1-2 сторінки.   Завдання 2. ... Оформіть результат у вигляді тексту програми на мові ObjectPascal з коментарями.   Результати практичного заняття надіслати до ____.

 

2.4.3. Плани семінарських занять

Семінарське заняття проводиться за допомогою чату. План семінарського заняття має містити тему, питання та методичні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття.

 

 

Зразок-шаблон оформлення плану семінарського заняття   Тема: "". Мета семінарського заняття:   Питання семінарського заняття. 1. 2. 3.   При підготовці ретельно вивчіть Розділ 1.1 та Розділ 1.2. Сформуйте свою точку зору з питань семінарського заняття. Стисло зафіксуйте свою точку зору (600 знаків) з кожного питання.   Дата та час семінару.

 

2.4.4. Проектні завдання

Проектні завдання в дистанційному курсі мають сформувати вміння студента зв’язувати отримані теоретичні знання з життєвими реаліями.

У дистанційному курсі використовують наступні проектні завдання:

1) завдання типу case study;

2) контрольна робота (пошук інформації в Інтернет);

3) реферат (обов’язково з використанням матеріалів дистанційного курсу; публікується на сайті);

4) курсова робота;

5) дипломна робота.

Варіанти завдань та результати виконання контрольних та курсових робіт можуть бути розміщені у файлообміннику "Завдання".

 

2.4.5. Дискусія

Дискусія – активна форма навчання, яка реалізується засобами форуму, блогу, вікі, чату тощо. Для дискусії потрібно сформулювати тему дискусії, строки проведення, критерії оцінки участі студентів в обговоренні.

 

2.4.6. Вимоги до оформлення компонентів дистанційного курсу

Текст матеріалів дистанційного курсу рекомендується готувати у програмі Microsoft Word версії не нижче 97, рекомендований розмір шрифту – 12 pt. Малюнки мають бути вставлені у текст і представлені у форматі .gif, .png або .jpg. Після оформлення матеріал слід конвертувати у формат HTML і розмістити на сервері дистанційного навчання.

 

 2.5. Комп’ютерне тестування

Комп’ютерні тести є основною формою контролю та самоконтролю при дистанційному навчанні. Комп’ютерні тести в дистанційному курсу є таких типів:

1) вхідний (до проходження курсу);

2) поточний;

3) модульний;

4) підсумковий.

Рекомендована кількість тестових запитань: для поточного тесту – 20-30 запитань; для модульного – 150-200; для підсумкового – від 300 до 500.

Типи запитань комп’ютерного тесту, для яких можливий автоматичний підрахунок результатів тестування:

1) альтернативні (істина/хибність);

2) множина варіантів;

3) множинна відповідь;

4) впорядковування;

5) відповідність (проста і графічна).

Допускається використання запитань типу "відкрите запитання", які автоматично не оцінюються і потребують перевірки викладачем.

Кожне запитання тесту повинно мати вагу, представлену додатнім цілим числом.

 

 

Приклади тестових запитань   Запитання №1. Тип: Множина варіантів Питання: Яка дія відбувається при виконанні наступного коду в Delphi? BitBtn1.Visible := false; Правильна відповідь: Кнопка BitBtn1 стає невидимою Вага запитання: 1.   Запитання №2. Тип: Множинна відповідь Питання: При виконанні яких рядків може викликатися локальний оброблювач виняткових ситуацій? 1  Operator 1 2 try 3  Operator 2 4  Operator 3 5 except 6  Operator 4 7  Operator 5 8 end; Правильні відповіді: Рядок №3, рядок №4 Вага запитання: 1.   Запитання №3. Тип: Відповідність Питання: Поставте у відповідність видам руху їх характеристики:   Деформація розтягу A Кут перекосу грані   Деформація зсуву B Лінійне переміщення   Поступальний рух C Відносне видовження   Обертовий рух D Кут повороту грані Правильна відповідь: C, A, B, D Вага запитання: 1.   Запитання №4. Тип: Відповідність Питання: Вкажіть відповідність заслуги у гідрогазодинаміці її авторам   Б.Паскаль A Сформулював основи теорії в’язкості рідини   Є.Торічеллі B Досліджував питання передачі тиску в рідині   Дж.Стокс C Досліджував закономірності витікання рідини з отворів   О.Рейнольдс D Встановив закон подібності потоків у трубах Правильна відповідь: B, C, A, D Вага запитання: 1.   Запитання №5. Тип: Впорядковування Питання: Пронумеруйте значення тисків у порядку зростання їх величини:   150 м. вод. ст.   2 бар   760 мм рт. ст.   1 МПа   5 ат Правильна відповідь: 5, 2, 1, 4, 3 Вага запитання: 1.   Запитання №6. Тип: Альтернативне Твердження:  Сила Архімеда за величиною дорівнює вазі витісненого зануреним тілом об’єму рідини. Правильна відповідь: Істина Вага запитання: 1.   Запитання №7. Тип: Відкрите Питання: Дайте визначення поняття питомої маси тіла. Правильна відповідь: Скалярна величина, що визначається для однорідних тіл відношенням маси тіла до його об'єму. У Міжнародній системі одиниць виражається в кілограмах на кубічний метр (кг/м³). Середня густина неоднорідного тіла визначається за формулою: ρ = m/V (m – маса, V – об’єм). Густина неоднорідної речовини в певній точці – границя відношення маси тіла до його об’єму, коли об’єм стягується до цієї точки. Густина речовин, як правило, зменшується з ростом температури і збільшується з підвищенням тиску. Вага запитання: 1.

 

2.6. Вимоги та методичні рекомендації щодо атестації

Дається характеристика системи та критеріїв оцінювання роботи студента.

 

2.7. Глосарій

Глосарій повинен містити роз’яснення термінів та понять, які згадуються у тексті навчального матеріалу. При цьому можна також подавати англійські варіанти згаданих термінів.

 

Зразок-шаблон оформлення запису у глосарії   динамічна в’язкість (коефіцієнт динамічної в'язкості); Dynamic viscosity; 1) Відношення поздовжнього дотичного напруження τ внутрішнього тертя при прямолінійному русі рідини до градієнта швидкості по нормалі до напряму руху. 2) Коефіцієнт пропорційності в рівнянні Ньютона для в'язкого тертя. Одиницею виміру в системі СГС є пуаз (П), в системі СІ – паскаль-секунда (Па·с). 1П=1(дин·с)/см²; 1сП=1 МПа·с.

 

2.8. Список літератури

Список літератури слід оформляти згідно вимог ГОСТ 7.1-2003.

Last Modified: Tuesday Oct 14, 2008 - 00:40. Revision: 29. Release Date: Monday Oct 13, 2008 - 23:00.